Школьникам из Собинки прочитали лекцию об «украинских нацистах»

Десятиклассникам рассказывали о необходимости военного вторжения в Украину во время урока ОБЖ.

Издание «Резонанс» обнародовало аудиозапись урока ОБЖ, который состоялся в одной из общеобразовательных школ в городе Собинка Владимирской области. В ходе занятия учитель рассказывал школьникам об «украинских нацистах, пришедших к власти в результате государственного переворота», против которых якобы направлено военное вторжение в Украину. Мы расшифровали основные моменты лекции.

«Они не хотят оставаться в составе Украины. Это территория бывшей России. Их подарили, отдали вместе с Крымом. А вообще это наши территории. При этом в Украине они всегда были, скажем так, в приоритетном положении: на дотациях. Так что же случилось такого, что они решили уйти из Украины? Произошёл майдан.

Это был захват власти. Нацисты решили захватить власть. Те же самые нацисты, которые в Великую отечественную войну напали на Советский союз. Они захватили власть, но Донбасс и Луганск не захотели перейти в республику, где руководящие органы все — нацистские. И попросили убежище в России.

Когда Крым взяли, если вы знаете, там буквально за одну ночь наши войска ввели, и переворота там как такового не произошло. Но Луганск с Донбассом немножечко протянули и уже включились страны НАТО. И, если бы мы тогда вошли туда, нынешняя спецоперация превратилась бы в войну. Сейчас проходит спецоперация, наши войска практически там не участвуют, там идёт только наша помощь. Если была бы война, мы бы давно там всё разнесли.

Если была бы война, ваших пап, дядь и всех других военнообязанных давно бы туда призвали. Но пока этого нет. Украину бы смели в течение двух-трех часов и ничего бы там не было. Украину поддерживает блок НАТО, в который входят 36 стран. Они тоже якобы не включаются в боевых действия, но помогают Украине вооружением и специалистами, которых наши там успешно крушат.

Вот если, скажем так, Польша начнёт участвовать лично в помощи Украине, то есть блок НАТО зайдет в Украину официально, то вот здесь уже необратимо будут военные действия, грозит чисто Третья мировая война. Потому что по пятому пункту НАТО, если одна страна НАТО участвует в противостоянии с каким-то государством, то все другие страны включаются в помощь этому государству, по договору.

А у нас, у России, БРИКС, куда входят такие страны, с которыми НАТО воевать боятся. Туда входит Россия с мощнейшим вооружением мира, Индия со своим вооружением, Китай, которого уже даже Америка боится, Бразилия, Иран, Пакистан и другие страны. По количеству стран в БРИКС входит уже миллиардное население. И что входит в НАТО? Германия, Югославия и прочее. Скажем так, Германия — это одна наша Саратовская область.

Германия вот поставила Украине три танка, а Украина ещё просит. А у Германии больше и не осталось. Они хотят угрожать России? А которые привезли, они в бой только пошли и сразу поломались. То есть как бы всё это очень нелогично. Ну конечно их очень отрезвило наше новое вооружение. Это умные ракеты, которые обходят системы ПВО на таких высотах, что их сбить практически нереально. Это гиперзвук…»

Школьник, который поделился записью урока с журналистами, попросил не называть его имя. Учащийся опасается, что из-за репутации «навальнёнка» любая оппозиционная активность может привести к проблемам с директором учебного заведения и в конечном счёте — к исключению из школы.

«Я просто [не знаю] куда девать эмоции в моменты «сказок на ночь» от людей от которых я, так или иначе, завишу и мне реально нужен совет. С одной стороны, хочется вступать в «наипрекраснейшие» дискуссии, но я всё ещё в зависимом положении кое-как прошедшего 10-классника с репутацией «навальнёнка» и мне правда страшны последствия»,

— рассказал школьник.

После начала войны в Украине российские власти официально обязывают преподавателей проводить «патриотические уроки»: школьникам пересказывают тезисы госпропаганды, заставляют петь государственный гимн и взывают к патриотизму. Ранее мы уже публиковали аудиозапись подобного урока в одной из школ Владимира. Мы также рассказывали, как школы перестали быть местом, где возможны дискуссии.