Как детям промывают мозги в российских школах?
Война в Украине и последующие массовые репрессии сказались на всех сферах повседневной жизни простых россиян. Политическое воспитание, доносительство и чистки неугодных, до боли похожие на происходящее в 30-х годах прошлого века, дошли в том числе и до учебных заведений. «Довод» рассказывает о том, как школы окончательно перестали быть местом для дискуссий на примере Владимирской области.
Такие громкие понятия как академическая свобода и свобода слова по-прежнему существуют на бумаге. Конституция и Федеральный закон «Об образовании» гарантируют школьникам свободу совести, информации, свободное выражение собственных взглядов и убеждений, уважение человеческого достоинства, право на защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья. В то же время на практике власти официально обязывают преподавателей проводить уроки по промывке мозгов: школьникам пересказывают тезисы госпропаганды, заставляют петь государственный гимн и взывают к патриотизму.
Не все учителя поддерживают и хотят навязывать детям официальную повестку российской власти, в том числе по поводу военных действий в Украине. Несогласных и неугодных увольняют, пытаются привлечь к административной и даже к уголовной ответственности. С недавнего времени на официальном уровне начали переписываться школьные учебники, в которых теперь запрещены любые упоминания некогда братского народа Украины. Чтобы сотрудничать с иностранными образовательными учреждениями, российские должны получить разрешение от властей.
МБОУ СОШ № 46 города Владимира. Еженедельная церемония поднятия флага и исполнения гимна. 25 апреля 2022 г.Как зарождался тоталитаризм
Трансформация России из авторитарного в тоталитарное государство происходила плавно и незаметно, пока не началась война. С началом боевых действий «Окно Овертона» по вопросу допустимых мнений и дискуссии мгновенно захлопнулось. Но начиналось всё достаточно давно.
В декабре 2017-го года во Владимире проходил согласованный с властями митинг в рамках предвыборной кампании оппозиционного политика Алексея Навального. Мероприятие, ставшее одним из самых крупных в истории региона, посетил в том числе один из наших собственников, имя которого мы пообещали сохранить в тайне. Мужчина работает преподавателем в одном из владимирских вузов и на фоне всего происходящего, как и большинство населения, опасается публично рассказывать свою историю.
«В ходе митинга я просто сделал селфи с Навальным, которое потом опубликовал в Facebook. Это была абсолютно законная акция, поэтому я даже не думал, что могут быть какие-то проблемы. Прошло какое-то время, мне позвонил проректор университета и потребовал удалить эту фотографию. Он сказал, что негоже преподавателю вуза поддерживать представителя пятой колонны.
Он также уточнил, что ректор состоит в известной партии, имеет правильную позицию, а я — нет. Я ответил, что это моё личное пространство и я хожу туда, куда хочу и публикую то, что хочу в социальных сетях. Но потом, посоветовавшись с близкими, решил на всякий случай удалить фотографию. Я не хочу проблем»,
— рассказывает наш собеседник.
МБОУ СОШ № 46 города Владимира. Еженедельная церемония поднятия флага и исполнения гимна. 25 апреля 2022 г.Эта история, впрочем, является очень показательной и далеко не единственной. Схожие установки получили задолго до начала войны и другие педагоги. Так, например, свое предназначение в глазах государственных мужей описывал Евгений Дёмин, который с 1996-го года работает преподавателем истории и обществознания в 29-й школе Владимира:
«Перед нами была поставлена задача: на выходе должен быть компетентный гражданин и патриот. Дети, в частности, должны понимать механизм работы государственной власти, региональных властей, органов местного самоуправления. Мы говорим о политической системе, изучаем типологию политических режимов. В качестве примера демократического государства в учебнике называется и Российская Федерация».
Уже тогда, как рассказывает нам учащийся одной из владимирских школ, какие-либо дискуссии по политическим вопросам, мягко говоря, в учебных заведениях не приветствовались. Молодой человек просит не указывать своё имя, опасаясь реакции со стороны руководства образовательной организации.
«В прошлом году один из моих одноклассников написал сочинение на тему: „Герой нашего времени“, посвятив его Алексею Навальному. Преподаватель литературы и русского языка тогда так разозлилась, что неприятно стало даже физически. Она долго и очень громко кричала и оскорбляла моего одноклассника. Но ведь он просто выразил свою точку зрения. Видимо, она считает, что школа — это не место для дискуссий»,
— вспоминает десятиклассник.
МБОУ СОШ № 2 ЗАТО г. Радужный. Еженедельная церемония поднятия флага и исполнения гимна. 25 апреля 2022 г.Что изменилось после начала войны
С началом так называемой «специальной военной операции» темы, по которым ранее можно было так или иначе спорить и дискутировать, оказались в системе российского образования запретными. Навязывание школьникам «правильных» ценностей превратилось из частных примеров в настоящий культ, приобретя легальный правовой статус. Происходящее по своим масштабам сравнимо разве что с временами Советского Союза и нацистской Германии.
«Раньше всё это происходило как-то ненавязчиво. Ну, например, про поправки в конституцию вскользь упоминали с посылом, что конституция действительно устарела и её обновление, в целом, оправдано. Если говорить в общем, то учитель обществознания политики особо не касался на уроках, а учитель истории относительно часто о чём-нибудь заводил разговор, но всегда сопровождал свои слова разного рода статистическими данными и давал ученикам возможность высказать своё мнение.
Про нынешнюю спецоперацию, конечно, педагоги говорят значительно больше, специально отводили урок на истории. Более того, по всей России проводилась акция, в которой наша школа тоже принимала участие, и нам показывали на классном часу какой-то кринжовый ролик, где, естественно, боевые действия на Украине всячески оправдывали. В целом, уроки начинают всё чаще становиться полем дляпропагандистской риторики и явного навязывания политической позиций»,— рассказывает одиннадцатиклассница из города Радужный Владимирской области.
Вместе с тем, среди учащихся находятся и те, кто не боится открыто высказывать своё несогласие с происходящим на уроках. Один из наших собеседников, который в этом году заканчивает обучение во владимирской школе, попытался вступить в дискуссию с преподавателем, когда речь шла о военном конфликте на территории Украины. Опыт оказался негативным.
«Совсем недавно в нашей школе начали проводиться еженедельные линейки с пением государственного гимна. Когда такое мероприятие проводилось впервые, случился мелкий, но показательный инцидент: директор, выступая с речью, забыл имя Александра Невского. Такие вот грамотные люди руководят российскими школами.
Что касается политизации школьных уроков, мы пока что не трогаем эти темы, ибо не дошли по программе, но чем в ближе, тем хуже мне становится. Мы уже прошли Горбачева и классические тезисы звучат так: НАТО — наш враг, США хотели нас уничтожить и так далее. Однако нельзя не отметить, что учитель истории и обществознания, хоть и поддерживает официальную повестку власти, но активно нас не агитирует, только если спросишь. Чего не скажешь о преподавателе русского языка, которая ежедневно пересказывает нам речи пропагандистов о ситуации в Украине.
Спорить или вступать в какие-либо дискуссии с ней, конечно же, все боятся. Однажды я попробовал, но в ответ получил только крики и ругань. Я просто начал рассказывать о своём видении украинского конфликта. Она сказала, что я не имею право „агитировать в школе“. Однако ей почему-то делать это можно. Я думаю, это очень лицемерно: говорить о недопустимости политической пропаганды в школе, но при этом самой же транслировать и даже навязывать нам официальную правящей партии»,
— возмущается молодой человек.
Пропагандистский урок во владимирской гимназии № 35Впрочем, среди преподавателей по-прежнему встречаются и те, кто отказывается жертвовать своим достоинством ради проявления лояльности к действующей власти. Зная о печальных примерах коллег и опасаясь проблем на работе, такие учителя, как правило, стараются просто молчать и вообще не обсуждать политическую ситуацию.
«В нашей школе все учителя боятся высказывать какое-либо мнение о происходящем. Когда это всё началось, даже если спрашиваешь что-то у преподавателя по поводу событий в Украине, он просто не отвечает. То же самое было и в прошлом году, когда речь шла об Алексее Навальном. Задаешь какой-нибудь вопрос об этом учителю по обществознанию, а он молчит. В нашей школе политика стала запретной темой для обсуждения и дискуссий»,
— отмечает ученица одной из владимирских школ.