Ковровская школа отмечена на всероссийском уровне

По итогам конкурса «Образовательная организация 21 века. Лига лидеров» школа номер 19 города Коврова признана лучшей в номинации «Инновационная организация». Какой проект был представлен ковровцами на конкурс и в чем его особенность — разбиралась Кристина Иванова.
Что такое счастье и в чем смысл жизни каждого из нас? На сложные философские вопросы ребята младших классов отвечают по-детски просто, но глубоко. Другого здесь и не требуют. Задача таких дополнительных занятий — в интересной форме помочь детям найти свое место в этом мире. В зависимости от возраста школьников здесь, в 19 ковровской школе, разработаны различные методики.
У старшеклассников тема этого дополнительного урока — крик. Почему люди кричат? Отчего эмоция находит именно такой выход? Ребята комментируют картину Мунка, читают стихи и пытаются извлечь из беседы главное. Конечно, с занятия каждый уходит, сделав свой вывод, но непременно с осмыслением собственного Я в этой системе.АЛЛА ИВАНИНА, УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ ШКОЛЫ № 19 г. КОВРОВА: «Очень часто я иду за детьми. Потому что, действительно, это не только искусство, живопись. Это и урок сотворчества. Это не только философский, но и нравственно-этический аспект. Потому что заинтересованность детей в этом вопросе — превыше всего. У нас именно с 9 по 11 класс как раз идет мировая художественная литература. Идет разговор об общечеловеческой идентичности. То есть, я — человек мира. И мировая художественная культура, я сейчас нескромно скажу, тут номер один».
Вот она — трехступенчатая модель становления гражданина России, идентичности современного школьника, разработанная 19-ой школой. Этапы: этнорегиональный (малая родина), гражданский (Россия) и общечеловеческий (весь мир), — относятся к определенному возрастному уровню. Программа включает не только внеурочные занятия-беседы, но и различные проекты, акции, социальную рекламу. «Кем работать мне?», «Одаренные дети», «Тропинка к своему я», «Азбука журналиста», «Эко Око» — вот только часть существующих здесь разработок. Ряд из них помогают реализовывать родители. Для них школой даже создана методичка. АЛЛА САМОЙЛОВА, ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ШКОЛЫ № 19 г. КОВРОВА: «Наши родители — активные участники всех школьных дел. Участвуют в социальных проектах. 20% воспитания дает школа, а 80% дает семья. Поэтому работа с родителями является наиболее важной и значимой».
Систематизируют огромный проектный поток министерства правительства. В школе особое развитие получило самоуправление. Влада с недавних пор министр образования и науки. Под ее бдительным надзором в «девятнашке» готовятся к конкурсу «класс года», где ребята должны представить свой класс в виде города. И опять же — идентифицировать себя в нем. ВЛАДА ГОРОВАЯ, УЧЕНИЦА ШКОЛЫ № 19 г. КОВРОВА: «И 15 ноября у нас будет опять конференция, где каждый класс будет защищать свое название. Школьная жизнь — это не только вот уроки, домашние занятия. Это, мне кажется, что-то большее. Каждый ученик должен что-то вложить в жизнь своей школы. Каждый должен заниматься тем, что ему нравится».
И тем самым найти себя, научиться уважать свою страну, быть информационно вооруженными. Учителя называют эту систему «битвой за умы и сердца». Школьники учатся анализировать исторические события, быть толерантными, нравственными, ответственными жителями страны и всего мира. За разработку модели российской идентичности школьника ковровская школа № 19 стала лучшей на всероссийском конкурсе «Образовательная организация XXI века. Лига лидеров — 2016». Ежегодная Невская Образовательная Ассамблея отдала учреждению медаль за «лучшую инновационную общеобразовательную организацию».НИНА ЧУНАЕВА, ДИРЕКТОР ШКОЛЫ № 19, ЗАСЛУЖЕННЫЙ УЧИТЕЛЬ РФ: «Я забочусь о своей школе, я хочу, чтобы о ней знали, чтобы она была известна, потому что в 19 школе работает много профессионалов. Маленькая у нас зарплата, нас не очень в этом плане почитают. Но они хоть морально должны понимать, что они находятся на высоком уровне. Их вклад в воспитание подрастающего поколения не оценим».
Региональная инновационная площадка — это не просто красивая приписка к школьной табличке. Но и список новых задач, говорят здесь. Главная из которых — передать опыт другим школам области.
Кристина Иванова, Александр Чунаев