Во Владимире учителя со всей области делятся опытом

Во Владимире сегодня стартовал Форум образовательных инициатив. Сразу на нескольких площадках. Участники — учителя со всей области — обсуждают самые важные проблемы сферы образования.
Получать знания, чтобы действовать. А вовсе не наоборот. Такова парадигма современных образовательных стандартов. Уже четыре года по ним занимаются ребята начальной школы. И вот новый этап. В 2015 году новые стандарты должны внедрить в среднее звено. Как продолжить обучение в том же ключе? Поделиться накопленным опытом в областной центр приехали учителя со всего региона. Форум образовательных инициатив прошел на нескольких площадках. НАДЕЖДА ЦАРЕВА, УЧИТЕЛЬ ШКОЛЫ № 3 (г. ГОРОХОВЕЦ): «Форум как раз заставил задуматься, что мы сделали за время как началась модернизация в школах и к чему должны стремиться дальше».
И цели глобальные. В рейтинге стран мира по уровню образования Россия в 2009 году занимала 41 место. К примеру, образование которые получали школьники в СССР входило в тройку лучших. Задача модернизации школ — изменить ситуацию. ИННА ГАЛКИНА, ДИРЕКТОР ШКОЛЫ № 2 (о. МУРОМ): «Действительно, информации столько, что она удваивается крайне быстрыми темпами, а не как раньше через десятилетия, поэтому те подходы, которые были в 80-е годы, для того времени они были эффективны, сегодня эти же самые подходы тянут наше образование назад».
При этом учителя поясняют: опираются все-таки на разработки еще советских учителей. Идеи развивающего образования подстраивают под современную модель. Актуальной остается и концепция гуманитарной педагогики Шалвы Амонашвили. Учителя должны быть наставниками, помогать детям узнавать мир и непременно мотивировать каждого ребенка на саморазвитие. И вот интересная статистика: чаще всего в Интернете российские школьники пытаются скачать решебники и найти ответы к задачам. МАРИНА ШИШОВА, ВИЦЕ-ПРЕЗИДЕНТ ОБЩЕРОССИЙСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ «ЦЕНТР ГУМАННОЙ ПЕДАГОГИКИ»: «На мой взгляд, мы упустили душу ребенка, потому что мы им даем знания, накачиваем ребенка как сосуд знаниями. Но не преподаем им отношение к знаниям, не воспитываем ребенка».
В педагогической среде отмечают: нововведения не всегда даются легко. Но это переходный этап. Ситуация с ЕГЭ уже нашла свое разрешение. В декабре старшеклассники вновь будут писать сочинение. Возможно, будут и другие изменения. Важно, чтобы ни дети, ни сами преподаватели не потеряли интерес к процессу обучения.
Екатерина Луговова, Илья Хлудов