ВСМЗ открыл творческую лабораторию для детей с расстройствами аутистического спектра

Реабилитация и развитие творческих способностей. Во Владимиро-суздальском музее-заповеднике открылась творческая лаборатория для детей с расстройствами аутистического спектра. Инклюзивный проект музея «А вдруг я художник» стал победителем всероссийского конкурса грантов благотворительного фонда «Свет». Проект рассчитан не только на поддержку особенных детей, но и создание комфортных условий в музейном пространстве.

Аккуратными движениями кисточки с помощью педагогов особенные дети рисуют синего мишку. Этот цвет символ поддержки детей с расстройствами аутистического спектра. Занятие проходит в рамках творческой лаборатории «А вдруг я художник». Этот инклюзивный проект Владимиро-суздальского музея-заповедника стал победителем всероссийского конкурса грантов благотворительного фонда «Свет». Главная задача помочь ребятам открыть в себе новые таланты.

— Мы к нему очень долго шли, долго готовились. Создание такой студии для особенных деток это очень ответственный шаг. Мы не можем их подвести, подвести их родителей. Главная наша задача, чтобы им было комфортно интересно. А если вдруг кто-то из них станет большим художником, мы будем только очень рады, — говорит Александр Капусткин, заместитель генерального директора ВСМЗ, руководитель проекта.

Каждую неделю в музейно-выставочном центре дети будут рисовать, лепить и мастерить поделки. Программу подготовили профессиональные педагоги. Родители говорят — такая творческая лаборатория не только реабилитация, а еще и возможность раскрыть себя и найти новый язык общения.

— 10 лет назад было невозможно что-то подобное найти. Мы были вынуждены обивать пороги, искать каких-то учителей, тьютеров. Это было очень сложно. Сейчас такие подвижки произошли. Мы приближаемся к социализации таких детей, к принятию обществом таких детей. Это очень важно, — делится Наталья Преображенская, жительница г. Владимира.

Занятия с детьми будут проходить в маленьких группах. Специалисты говорят — в такой работе важно учитывать особенности заболевания каждого ребенка.

— Здесь сотрудники подстраиваются под ребенка. Учитывают то что ему нравится, что не нравится, чего он боится. Как он будет себя вести как обезопасить пространство для ребенка. А не обезопасить сейчас других людей от ребенка. Это очень важно. Поэтому здесь адаптировано место, информация, материал, временные рамки, — рассказывает Юлия Ткаченко, тьютор, руководитель общественной организации «Расскажи».

Над методикой долго работали специалисты центра музейной педагогики. Обменивались опытом с коллегами из Москвы и Нижнего Новгорода. Занятия будут проходить не только с детьми. Учить общению с особенными ребятами будут волонтёров и музейных сотрудников.

— Маленькими шагами мы вместе с вами пойдем к одной большой цели. Этот проект несет еще и просветительскую функцию. Мы будем проводить семинары для музейных сотрудников. Кто принимает посетителей? Это смотрители, это кассиры; для того чтобы они понимали, если такие посетители пришли, как с ними нужно правильно взаимодействовать. Чтобы у всех осталось хорошее впечатление от визита, — сообщает Ольга Сорокина, директор Центра музейной педагогики ВСМЗ.

По итогам проекта в музее выпустят каталог детских рисунков. А сами работы станут экспонатами специальной выставки в музейном центре «Палаты».