Тактильные книги — в помощь педагогам

Как выглядит кошка и крокодил, что значит цифра «один» и какими были динозавры. Для слепого ребёнка тактильная книга — возможность представить окружающий мир. «Читать» без помощи глаз помогают объёмные детали и фигуры из дерева, ткани, меха и пластика. Заниматься по тактильным книгам можно, начиная с двух лет. Главное требование к такой литературе — безопасность. На страницах не должно быть острых деталей.

Маргарита Махрова, корреспондент 6 канала: «С помощью такой тактильной книги можно даже научиться считать. Знакомство начинается с ощупывания фона, ребёнок представляет границы страницы, (перебивка 25:48), а затем обращается к цифре и берёт в руки предмет, который обозначает единицу счёта».

Каждая книга уникальна. Её разрабатывают постранично в соответствии с определённым стандартом. Объём и тематика зависят от возраста и диагноза ребёнка. На создание тактильной книги уходит иногда более месяца. Стоит рукодельная литература дорого, а вот взять её в областной библиотеке для слепых можно бесплатно. Развивающие тактильные книги здесь стали создавать несколько лет назад и уже успели провести конкурс на лучшую книжку. Изготавливать книги помогают студенты-дефектологи. По словам библиотекарей, спрос на такие книги огромный.

Нина Мартынова, сотрудник областной библиотеки для слепых: «Вообще это очень большая работа создать такую книгу, естественно, студентам сложно, но уже появляется опыт. У нас уже более 50-ти таких книг, а это очень много за такой короткий срок. У некоторых книг есть особые поклонники, которые сразу бегут в библиотеку именно за этой книгой, сразу бегут к полочке и расстраиваются, если её кто-то взял».

На семинар по изготовлению и применению тактильных книг в Областную библиотеку для слепых приехали коллеги из Тулы. За 20 лет работы с «рукодельной литературой» им есть, чем поделиться: от техник изготовления до секретов хранения таких книг.

Татьяна Демидова, зав. детским центром библиотеки для слепых (г. Тула): «Много книг мы реставрируем, очень сложно хранить книги, которые включают перья и мех, такой материал очень сложный. // Каждый раз материал усовершенствуется, его нужно как-то по-новому обрабатывать. Приходится материал находить, пробовать».

Педагоги и воспитатели области признаются: на семинаре узнали много нового.

Анна Тарасова, сотрудник «Центра развития ребёнка — детского сада № 8»: «Я работаю с детьми с нарушением зрения, уже 10 лет на группе коррекционной. Мы пытались сделать такие книги, но то, что рассказали специалисты // какой стандарт этих книжек и как поэтапно их изготовлять. Поэтому, я думаю мы будем поэтапно их воплощать в жизнь дальше».

Подобный обмен опытом планируют сделать ежегодным. Главная цель таких встреч: рассказать педагогам и воспитателям области о возможностях развития слепых и слабовидящих детей с помощью тактильных книг.