Российские школьники учителям предпочитают мобильные телефоны и планшеты

Год от года педагогам все сложнее увлекать детей науками. Почему между ребенком и знаниями встает прогресс, и как вернуть молодым людям интерес к реальности? В репортаже Александра Леснова.
Мотор ревет, машина несется по треку. Пока Егору Сорокоумову за руль настоящего авто нельзя, зато в виртуальной реальности молодой человек может почувствовать себя настоящим гонщиком. Правда, ненадолго. Перемена кончится, и планшет превратится из игрушки в средство обучения. ЕГОР СОРОКОУМОВ, УЧЕНИК 8 КЛАССА: "- В школе я его использую, как учебник, в основном. — Все учебники в него закачал? — Да. Ну, по одному предмету не нашел, но остальные да, закачал».
По словам школьника, когда-то на своем планшете он играл много и часто, но повзрослел (скоро Егору — 15) и охладел к игрушке. ЕГОР СОРОКОУМОВ: «Планшеты сейчас вообще, я считаю, не нужны. Только как учебники их использовать — вот оптимальный вариант».
«Ах, если бы все ученики рассуждали, как Егор», — вздыхают педагоги первой школы Суздаля. Нынешних школьников здесь иногда за глаза называют «поколением одного пальца», а к мультимедийным гаджетам относятся с подозрением.
ГАЛИНА ШМЕЛЬКОВА, УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ № 1 Г. СУЗДАЛЯ: «С одной стороны это благо, с другой — зло. Дети, которым не интересно учиться, они отвлекаются и играют на уроке. А те, кто учится, применяют их как калькуляторы».
Свой планшет или современный телефон есть практически у каждого, и каждому он вредит по-разному. Прилежные ученики, по словам преподавателей, не хотят учиться считать в уме, тем самым не развивая интеллект, и не приобретают необходимых навыков мелкой моторики. Ну, а нерадивые школяры вдобавок еще уходят с головой в виртуальный мир, забывая про учителя. И это уже не говоря о том, что ребенок, который возвращается домой с дорогой игрушкой в руке может стать легкой добычей злоумышленников. А запретить ученикам приносить устройства в школу, и уж тем более отбирать их перед уроком, работники учебного заведения не имеют права. СЕРГЕЙ ЮДИН, ДИРЕКТОР СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ № 1. Г. СУЗДАЛЯ: «Тут такая же ситуация, как со школьной формой. На уровне учебного заведения мы можем принять положение о форме, или о внешнем виде учащегося. Но заставить родителей купить тот или иной костюм мы не можем.».
Директор Сергей Юдин говорит: на сегодня школа полностью несет ответственность за качество образования каждого ученика. В то же время, как-то повлиять на них (будь то любители игр на планшете или злостные прогульщики) педагоги просто не могут! В то же время, ответственность родителей в законе прописана лишь одной строчкой. Хотя только они на сегодня и могут действительно повлиять на свое чадо. САИДА ВЛАСОВА, СТАРШИЙ ПОМОЩНИК СУЗДАЛЬСКОГО МЕЖРАЙОННОГО ПРОКУРОРА: «Есть такое выражение: „Если Вы хотите воспитать хороших детей, то тратьте на них вдвое меньше денег и вдвое больше времени“. Родители должны быть в первую очередь друзьями своим детям».
Однако, взрослые, к сожалению, зачастую просто откупаются от детей дорогими устройствами. Так, по их мнению, они убивают двух зайцев: занимают своего ребенка и поднимают его статус среди одноклассников. СЕРГЕЙ ЮДИН, ДИРЕКТОР СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ № 1 Г. СУЗДАЛЯ: «Зачастую бывает такая ситуация, что родители не могут купить контурные карты или атлас, говорят, что денег нет. Но телефон за 10 тысяч — это пожалуйста, ну как же, он же не должен быть хуже других».
При этом, в самом по себе планшете или телефоне ничего страшного нет, полагают педагоги и психологи. Современному ребенку доступен безграничный информационный поток, и школьники, знакомые с технологией буквально с пеленок, прекрасно в нем ориентируются.
ИРИНА АЛЕЕВА, ПСИХОЛОГ: «Нынешним детям проще. Им доступны библиотеки всего мира, им доступна такая информация, которой раньше не было. У них больше возможностей».
А значит, эти возможности реально использовать на благо самих детей. Ребенок тянется к тому, что интересно, и раз мобильные гаджеты так к себе притягивают, так пусть на экране будут не сражающиеся ниндзя, а параграфы учебников с анимированными иллюстрациями. Жаль только, что в реалиях современных российских школ это — пока слишком дорогое удовольствие.
В некоторых странах высокие технологии уже начали применять в образовании. Например, в Греции каждому ребенку выдают вот такой планшет, со всеми учебниками и ссылками на нужные сайты. Это не только значительно облегчает школьный портфель, но и делает образовательный процесс интереснее. Первые шаги в этом направлении делаются и в России, но пока лишь в качестве эксперимента. Так что как обуздать мощность небольшого электронного устройства, у нас еще не придумали.
Александр Леснов, Александр Парфенов и Александр Чернышев